Депутат предложила вернуть старую систему образования в Кыргызстане

Депутат Жогорку Кенеша Салтанат Аманова на заседании комитета по образованию поднял острый вопрос о целесообразности Болонской системы образования в Кыргызстане и качестве преподавания английского языка в вузах.

Критика текущей системы

Аманова отметила, что государство инвестирует огромные ресурсы в обучение языкам, но результаты неудовлетворительные. После пятого курса студенты все еще не владеют английским языком. Аналогичная проблема существует и в школах: дети изучают язык в течение 11 лет, но не могут разговаривать на нем.

Проблемы методики преподавания

Депутат обозначила конкретную проблему методики, применяемой в вузах. На первом курсе студентов обучают фонетике и лексике, на втором - морфологии и синтаксису. Однако такой разделение предметов не позволяет студентам практически овладеть языком.

"Необходимо изменить методику и увеличить количество занятий. На начальном этапе нужно одновременно изучать фонетику, лексику и грамматику. Только тогда студент сможет строить предложения и говорить на языке", - пояснила Аманова.

Она также указала на необоснованность того, что студенты после обучения в вузе вынуждены посещать дополнительные платные курсы для освоения английского.

Болонская система неэффективна для КР

Депутат подвергла критике саму Болонскую систему образования, которую Кыргызстан внедрил, отказавшись от советской системы специалитета. По ее мнению, система неоправданна для республики.

"Только около 10% выпускников поступают за рубеж. Зачем из-за этих 10% подстраивать всю систему под Болонский процесс? Те, кто хочет и может учиться за границей, поступят туда в любом случае. Большинство же студентов получают образование для работы в Кыргызстане, а не для эмиграции", - заявила Аманова.

Альтернативные подходы

Депутат предложила несколько вариантов решения проблемы: либо сохранить Болонскую систему, но увеличить количество часов и изменить методику, либо полностью вернуться к старой системе специалитета.

"Внесите предложения, мы их рассмотрим. Это справедливый вопрос, который требует серьезного анализа", - сказала она.

Позиция Министерства науки и образования

Замминистра науки, высшего образования и инноваций Бекбосун Борубашев согласился с критикой депутата. Он отметил, что переход с советской системы на Болонскую не был безусловно успешным.

"Мы действительно должны пересмотреть государственные и предметные стандарты. Например, Россия отказывается от Болонской системы. Возможно, нам также стоит вернуться к специалитету. Это серьезная, но незаметная проблема, которую нужно изучить", - сказал он.

Текущие меры

Министр науки и высшего образования Гулзат Исаматова уточнила, что в университетах действуют как программы бакалавриата по Болонской системе, так и специалитет. Это дает университетам гибкость в выборе форматов обучения.

Что касается методики преподавания английского языка, то это направление будет активно прорабатываться. В настоящее время реализуется проект Британского совета по подготовке преподавателей английского языка. Также разрабатывается новая методика преподавания английского языка в высших учебных заведениях.

Перспективы реформ

Обсуждение на комитете по образованию показало, что вопрос о пересмотре системы образования вышел на уровень официального рассмотрения в парламенте. Министерство науки и образования будет прорабатывать предложения депутатов и готовить конкретные рекомендации по совершенствованию методики преподавания и возможным изменениям образовательной системы в целом.